一文解读触觉障碍与治疗，这是康复还是游戏？

(1)允许儿童穿衣治疗,必要时可穿紧身衣。

(2)使用器械代替对儿童的直接接触，促进预期的姿势反应出现。

(3)让儿童自已控制触觉刺激输人量。

(4)治疗时避免轻微接触儿童，应加大力度，用力拍有助于对儿童的控制。

(5)使儿童进行有助于组织感觉刺激的活动，如同时应用本体觉和触觉刺激输人可使触觉经历更易耐受。

(1)熊宝宝画图：让儿童光着手脚，沾上面粉、剃须膏或浆糊后，印在不同质地的表面(如彩色纸、塑料胶等)。提供触觉刺激，减低触觉防御；位置移动能刺激本体觉，动作计划及手眼协调或手足协调。

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(2)突出重围：在儿童身上均匀缠绕橡筋带弹性编带、弹性塑胶带等，鼓励儿童行走、滚动数分钟，然后引导儿童松绑。提供触觉及感觉调节机会，并提供本体觉刺激以强化儿童身体位置及控制。

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(3)洗澡游戏：触觉敏感过强的儿童一般有怕水倾向，但水温、强弱力量变化最大，如运用恰当，最容易突破儿童的心理障碍；可用莲蓬头喷射儿童身体各部位，也可让儿童浸泡在浴池中；可用冷、温、热三种水温，一般称桑拿游戏。

(1)提供具有唤醒和组织功能的触觉与本体觉刺激，如轻轻触摸和负重。

(2)通过改善固定模式或能够提供大量本体觉输人的弹跳动作降低活动时的肌张力。

(1)用软毛刷或治疗用的触觉刷刷儿童手心、手臂及腿部，以唤醒其触觉。

(2)毛巾或软垫将儿童卷起来，让儿童在毛巾中滚动或扭动，协助挤压全身(除头颈部以外)，有助于增加身体各部位触觉刺激强度。

(3)球池。

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(1)让儿童对放在接触点上的手进行定位。

(2)对物体质地进行辨别。

(3)让儿童有足够的时间注意并对输入的刺激进行反应非常重要。

(1)将儿童喜欢的小玩具藏在装有豆子、米、砂子或水等的塑料桶中，鼓励儿童伸手进去找出玩具。提供触觉刺激及锻炼动作计划能力等。

(2)物体匹配：找出与藏在布袋中物体质地、形状等相同的物体。

(3)寻找藏贴在身体各个部位的标签，如寻找贴在大鱼际上的标签以提高触觉辨别能力，促进前臂旋转动作分离。

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(4)寻找藏在衣服下面不同质地的球。

(5)让儿童用画笔、外科硬毛刷或手将剃须膏涂抹在身体不同部位，以促进上肢运动分离，如前臂旋后。

(6)按照设计动作，在各种体位，用涂有颜料、木屑或砂子与颜料的混合物、剃须膏、布丁、泡沫或搅打奶油的手指涂抹。

(7)爬进装有球的大箱子玩耍。

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